为深化教育教学改革，促进教师教学理念更新，提高教师专业素养，2024年3月28日下午，省清中举行本学期第一次“五韵”融学课堂教学实践展示活动。本次教学活动的主题是“聚焦问题解决 运用任务单促进深度教学”，活动分两个会场举行。生物学科的刘琳老师和地理学科的任飞老师分别开设了展示课。

　　在科技楼一楼的小水珠剧场，生物组刘琳老师引导学生关注中国科学家突破外国卡脖子，培育自主产权的转基因抗虫棉。她带领学生穿越时光，追寻科学家的足迹，感悟人类转基因技术发展中凸显的思想精华和科学精神，更感同身受掌握关键技术、树立中国技术自信，实现中国的产棉大国梦想的曲折历程。《重组DNA技术的基本工具》一课，不再是细微不可见、复杂很难懂，而是大家一起做，升级大挑战。师生一起用学具完成挑战任务，既习得知识，更提升素养。

　　在实验楼5楼学术报告厅，地理组任飞老师为老师们带来了一节《地域文化与城乡景观》展示课。任老师以安徽徽州建筑的现状、保护与传承为切入点，引导学生掌握地域文化的定义和特点，自主分析中国南北方的文化差异，课堂设计思路清晰，活动形式丰富，关于乡村、城市的人文景观图片和视频，引领学生沉浸于真实情境、共同感悟文化，思考如何保护和传承文化。任务单支持的学习活动既提升了地理核心素养，更增强了文化自信。

　　活动中，两位青年教师都对上课的构思、任务单的设计和教学的具体实施进行了说课。历史教研组长郭道香等老师们对两节课都给予了高度评价，特别肯定了两位老师依标设计、巧妙设置情境、彰显学科特色、任务驱动小组合作、坚持学生立场、思政元素渗透课堂。生物教研组长范晓平老师和地理教研组长于竹青老师分别介绍了两个教研组深入研究课程标准、积极组织教学研究、深度推进任务单设计以及丰富任务单使用形式等工作，为各个教研组工作开展提供了思路和借鉴。课程教学处王进主任对理科组运用任务单聚焦问题解决促进深度学习进行了解读和分享，号召老师们进一步转变观念，加强研究，以任务单设计和使用为抓手，提升教师的教学素养和学生的学习能力。

　　副校长蔡正鹏就文科组展示课进行点评，充分肯定了任老师的教学设计、教学实施，以及对学生文化自信意识的培养。同时蔡校长鼓励教师们要用活动贯穿课堂，坚持学生主体地位，积极开展课堂教学改革，让学生在做中学，在创中学，在实践中学。

　　毕竟清园三月里，风光不与四时同。江苏省清江中学已经进入新的发展阶段，年轻教师不断成长，成熟教师坚持研究，优秀名师无私传承。在这个万紫千红的春色里，一批青年教师茁壮成长，已闻雏凤清于老凤声，相信江苏省清江中学的“五韵”融学课堂一定会更加完善成熟，更好地助力学校教育教学的高品质建设高质量发展。